在大自然中探索美的奥秘：如何让孩子在自然环境中进行审美教育

孩子早期美育的一个重要特点是运用生动鲜明的形象唤起孩子对美的感受。这种感受源于自然情感，同时也是孩子接受教育的动力。孩子的美育过程不仅有助于拓宽视野，丰富情感，增长知识，发挥创造力、想象力和观察力，还能提高他们的审美素养。

我们都曾经历过雨过天晴时彩虹的出现，天边挂彩虹，山林深处隐匿。自然界中的气候变化和动态美很大程度上丰富了山水自然景观，让我们心情愉悦、舒爽快乐。从古至今，人类都受到美的熏陶，表现在大自然中的艺术作品占据很大比例，从而培养人们的审美能力。对于孩子来说，将艺术品中的大自然山水与生活中真实的自然情境相比较，可以培养他们的审美能力。这些文学作品、美术作品、工艺品在表现自然之美时各具魅力，通过欣赏这些作品，提升孩子对自然美的领悟能力。

但我们更多的是将孩子带入大自然，让他们在花叶、光影、花香、鸟鸣、溪流、卵石、蝴蝶、蜻蜓等自然元素中感受和谐生机之美。在大自然中，我们培养孩子的感知能力，除了让孩子感受到美的景致，还利用其美感能力的培养来启迪孩子们的心灵。通过启发孩子对自然美感的某种隐喻性赞美，唤起孩子对人的某种品德的爱慕。

比如，引导孩子观赏傲立雪中的青松，启发孩子认识青松凌霜不屈的精神；观看动物园的老虎，启发孩子认识老虎的勇猛威严；大海的雄壮辽阔，森林的博大生机。让孩子们在自然的美感体验中变得敏感、激情、充满朝气。大自然的一切美好景观不仅能培养孩子的美感能力，更能铸造孩子对美好生活的向往，以及崇尚大自然的美好心境与情操。